المقطع الثامن : الصحة والرياضة
تحضير
درس أحرف الاستفتاح والتمني -ظواهر لغوية-الأسبوع الثالث-المقطع الثامن-السنة
الثانية-
المقطع التعلمي
: الصحة والرياضة
المادة: اللغة العربية
الميدان
: ظاهرة لغوية المستوى: السنة الثانية متوسط
المحتوى المعرفي
: أحرف الاستفتاح والتمني الوسائل: الكتاب المقرر ص163-السبورة
الكفاءة الختامية: يقرأويفهم نصوصا نثرية وشعرية متنوعة من أنماط مختلفة مع التركيز على النمطين الحواري والتوجيهي مشكولة جزئيا لاتقل عن 180كلمة قراءة مسترسلة بأداء منغم حسن ويستكشف منها الظواهر اللغوية والجمالية.
مركبات الكفاءة :
الموارد المستهدفة : التعرف على أحرف الاستفتاح والتمني - ربط القواعد باستعمالها الفعلي من خلال توظيفهما في مواقف تعبيرية متنوعة .
وضعية الانطلاق :
-مراجعة الدرس السابق .
-ماذا نعني بأحرف الاستفتاح والتمني .
وضعية بناء التعلمات :
القراءة النموذجية الأولى للنص:
دعوة المتعلمين إلى فتح الكتاب ص 163.
ألاحظ :
أعد قراءة النص ثم تأمل إعادة صياغة بعض عباراته فيما يلي :
- نظر الشيخ حاجب المدرسة إلى اللاعبين وهم يحتوشون الكرة فتكر صحته البدنية أيان الشباب وقال : ألا ليت قدر الشباب كانت متوفرة لكنت اختطفت الكرة وسجلت الهدف .
- وافتخر زميلك المتفرج عليهم بمهاراته في المراوغة فقال : لو أن الفرة أتيحت لي من قبل لتمكنت من تحقيق الفوز .
- فرد عليه الاخر قائلا: هل لنا من المباراة السابقة التي لعبتها أمل في التعويض ؟ أما والله لو كنت فعلت لأرحت المشجعين .
المناقشة والتحليل :
- بعد ملاحظتك للمثال الأول عاد الحاجب بذاكرته إلى الزمن الجميل ماذا تذكر؟
- بماذا استفتح كلامه ؟
- ماالذي أفادته كلمة ألا ؟ بماذا أتبعها ؟
- هل يمكن تحقيق قوله ؟ لماذا ؟
- ميز حرووف الاستفتاح من حروف التمني ؟
- ماذا تستنتج؟
الاستنتاج : أحرف التمني هي : ليت - لو - هل .
فليت موضوعة للتمني وهو طلب مستحيل لن يتحقق أو هو صعب الحصول .
ولو وهل قد تفيدان التمني أحيانا ويعرف ذلك من سياق الكلام .
وحرفا الاستفتاح هما : ألا - أما ويأتيان في بداية الكلام لتأكيده .
الوضعية الختامية :
أوظف تعلماتي : ص163. 
مراجعة مفيدة شكرا
ردحذفمراجعة مفيدة شكرا
ردحذف